Informatieavond
• Godsdienstonderwijs:
Methode: Trefwoord.
Methode: Trefwoord.
Hierin staan verhalen uit de Bijbel verteld op kinderniveau, maar ook spiegelverhalen en andere verhalen die aansluiten op het thema van de week en periode. Daarnaast wordt regelmatig een liedje aangeleerd uit de methode of een ander christelijk lied.
• Rekenen:
Methode: Talrijk.
Methode: Talrijk.
De kinderen leren:
- basissommen t/m 20 beheersen.
- de getallen 0 t/m 100 op een getallenlijn te plaatsen.
- verkennen de sommen t/m 200.
- de tafels 1 t/m 5 en 10.
- hoe tabellen werken.
- basissommen t/m 20 beheersen.
- de getallen 0 t/m 100 op een getallenlijn te plaatsen.
- verkennen de sommen t/m 200.
- de tafels 1 t/m 5 en 10.
- hoe tabellen werken.
• Taal:
Methode: Zin in Taal.
- Ingedeeld in verschillende categorieën: zinsbouw, woordbouw, woordenschat, schrijven, spreken en luisteren. Sommige aspecten zijn belangrijker dan andere en zullen ook vaker aan bod komen.
Methode: Zin in Taal.
- Ingedeeld in verschillende categorieën: zinsbouw, woordbouw, woordenschat, schrijven, spreken en luisteren. Sommige aspecten zijn belangrijker dan andere en zullen ook vaker aan bod komen.
• Spelling:
Spellingsmethode: Taaljournaal.
- Om de week dictee: woordendictee en zinnendictee.
- Oefenen op school maar ook thuis met het spellingsmapje. Niet in het mapje schrijven!
- Tot aan herfstvakantie proefdictees. Tot aan de kerst tellen alleen de fouten rondom de afspraak. Na de kerst tellen alle fouten mee.
- Geen nadruk op cijfers.
Spellingsmethode: Taaljournaal.
- Om de week dictee: woordendictee en zinnendictee.
- Oefenen op school maar ook thuis met het spellingsmapje. Niet in het mapje schrijven!
- Tot aan herfstvakantie proefdictees. Tot aan de kerst tellen alleen de fouten rondom de afspraak. Na de kerst tellen alle fouten mee.
- Geen nadruk op cijfers.
• Lezen:
- Elke week twee keer duo- en/of tutorlezen.
- Regelmatig een leesboek mee naar huis.
- Elke week twee keer duo- en/of tutorlezen.
- Regelmatig een leesboek mee naar huis.
• Begrijpend lezen:
Methode: Goed gelezen
- Een keer in de week een leerkrachtgebonden les en een keer in de week een zelfstandig werken les.
- Een keer in de week een leerkrachtgebonden les en een keer in de week een zelfstandig werken les.
• Bevordering taalgebruik:
- “Dit- ben- ik- doos”.
- “Echte” spreekbeurt tweede helft van het schooljaar.
- “Dit- ben- ik- doos”.
- “Echte” spreekbeurt tweede helft van het schooljaar.
• Gym:
- Twee keer in de week gym, op dinsdag en donderdag
- Bij slecht weer geen gym.
- Hygiëne: iedere week voor de vakantie gaat de gymtas mee naar huis voor een wasbeurt.
- Zorg voor goed passende gymkleding en goede gymschoenen met een ribbelzool.
- Twee keer in de week gym, op dinsdag en donderdag
- Bij slecht weer geen gym.
- Hygiëne: iedere week voor de vakantie gaat de gymtas mee naar huis voor een wasbeurt.
- Zorg voor goed passende gymkleding en goede gymschoenen met een ribbelzool.
• Wereldoriëntatie:
- Ene helft van het schooljaar aardrijkskunde (methode: Een wereld van verschil), andere helft geschiedenis. Biologie (methode: Natuurlijk) is het hele jaar door.
- De kinderen leren spelenderwijs kennis maken met deze vakken.
- Ene helft van het schooljaar aardrijkskunde (methode: Een wereld van verschil), andere helft geschiedenis. Biologie (methode: Natuurlijk) is het hele jaar door.
- De kinderen leren spelenderwijs kennis maken met deze vakken.
• Verkeer:
Methode: Klaar…..over!
De kinderen werken in een mooi werkboekje.
De kinderen werken in een mooi werkboekje.
• Expressievakken:
Methode: Moet je doen. Een teken-, drama-, handvaardigheid- en muziekmethode.
- Er komt 8 keer een muziekmeester lesgeven (periode tot de herfstvakantie)
Methode: Moet je doen. Een teken-, drama-, handvaardigheid- en muziekmethode.
- Er komt 8 keer een muziekmeester lesgeven (periode tot de herfstvakantie)
• Computer:
- Doel: de kinderen leren de computer zelf opstarten en zelfstandig werken aan een programma.
- Doel: de kinderen leren de computer zelf opstarten en zelfstandig werken aan een programma.
• Speelgoedmiddag/ spelletjesmiddag:
Om de kinderen de kans te bieden vriendjes en vriendinnetjes uit de andere groep 4 en de groepen 3 te ontmoeten worden deze uurtjes gezamenlijk gehouden. De kinderen mogen kiezen met wie ze spelen en in welk lokaal. Graag speelgoed waarmee kan worden samengespeeld. Geen oorlogsspeelgoed en geen spelcomputers of MP3 (e.d.) omdat dit speelgoed niet past bij onze doelen van deze middagen.
Om de kinderen de kans te bieden vriendjes en vriendinnetjes uit de andere groep 4 en de groepen 3 te ontmoeten worden deze uurtjes gezamenlijk gehouden. De kinderen mogen kiezen met wie ze spelen en in welk lokaal. Graag speelgoed waarmee kan worden samengespeeld. Geen oorlogsspeelgoed en geen spelcomputers of MP3 (e.d.) omdat dit speelgoed niet past bij onze doelen van deze middagen.
• Zelfstandig werken:
- Stoplicht.
- Dagritmekaarten.
- Blokjes.
- Dagtaken/ weektaken.
- Doel: de kinderen leren om te gaan met uitgestelde aandacht. Daardoor krijgt de leerkracht gelegenheid om onderwijs op maat te geven aan ieder kind.
- Stoplicht.
- Dagritmekaarten.
- Blokjes.
- Dagtaken/ weektaken.
- Doel: de kinderen leren om te gaan met uitgestelde aandacht. Daardoor krijgt de leerkracht gelegenheid om onderwijs op maat te geven aan ieder kind.
